EL POTENCIAL DIDÁCTICO DE LOS VIDEOJUEGOS
Por :Varios autores
“Los videojuegos proporcionan nuevas formas de
aprendizaje e
información, además de
entretener y distraer. Potencian, también, la
concentración y la
atención, además de ayudar a construir las habilidades “.
Aguiar y Farray (2003)
afirman que los videojuegos favorecen los
reflejos, la
psicomotricidad, la iniciativa y la autonomía, pudiéndose introducir en la
educación con una finalidad didáctica,
Riesgos a considerar por
parte del profesorado: nerviosismo, estrés
y hasta angustia que pueden manifestar algunos alumnos ante las dificultades
que encuentran para
controlar a los
personajes del juego. Conviene limitar el tiempo que se
dedique a esta actividad
y observar los comportamientos de los
pequeños para ayudarles
y detectar posibles síntomas de estar
sometidos a una tensión
excesiva.
Los juegos de estrategia
exigen administrar unos recursos escasos
(tiempo, dinero,
"vidas", armas...) prever los comportamientos de los
rivales y trazar
estrategias de actuación para lograr unos objetivos.
La principal
preocupación de los educadores será promover la reflexión sobre los valores y
contravalores que se consideran en el juego.
Además de estos
videojuegos existen juegos educativos diseñados
específicamente para
facilitar determinados aprendizajes,
.Los juegos educativos,
si están bien diseñados, no deben presentar ningún riesgo específico.
No hay que olvidar que, además de su carácter
lúdico y motivador, estas actividades con los videojuegos tienen también una
dimensión formativa que debe estar al alcance de todos los estudiantes.
Aspectos potenciadores
del aprendizaje y beneficiosos para nuestros
jóvenes:
a) Aspectos cognitivos :
memorización de hechos; observación hacia los detalles; percepción y
reconocimiento espacial; descubrimiento inductivo; capacidades lógicas y de
razonamiento; comprensión lectora y vocabulario; conocimientos geográficos,
históricos, matemáticos…; resolución de problemas y planificación de
estrategias.
b) Destrezas y
habilidades : autocontrol y autoevaluación; implicación y motivación, instinto
de superación; inversión de esfuerzo que es reconocido de forma inmediata;
habilidades motrices, de reflejos y respuestas rápidas; percepción visual,
coordinación óculo-manual, y percepción espacial;
curiosidad e inquietud
por probar y por investigar.
c) Aspectos
socializadores : aumenta la autoestima, proporcionan un
sentido de dominio,
control y cumplimiento, debido en gran parte a que existen recompensas
personalizadas; interacción con amigos de manera no jerárquica (presencial o a
distancia).
El docente ha de conocer
el catálogo de videojuegos disponibles para
poder diseñar y promover
situaciones de enseñanza-aprendizaje.
NINTENDO es actualmente
el fabricante que se ha situado líder en esta nueva tendencia, aprovechando la
potencialidad de sus consolas para apoyar o desarrollar juegos que activen la
mente, amplíen el vocabulario e incluso sirvan para aprender un idioma,
mientras los usuarios se divierten.
CONCLUSION
Hoy en dia debido a el
gran avance de la tecnología,por medio de las TiCS,se ofrece videojuegos con
contenido educativo,los cuales se pueden jugar tanto en primaria como en
secundaria,dichos videojuegos potencializan los conocimientos,además de
desarrollar habilidades y destrezas.
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